【摘 要】
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＜正＞重庆两江新区博雅小学校自2018年建校以来，紧扣家校协同发展中心点，建设“家长学院”、开发家校课程、开展课题研究、优化家校育人机制，以“三线一点”的育人模式，共绘家校育人“同心圆”。依托“家长学院”，打造家长专业培训线博雅小学校依托“家长学院”，开发线上家长学习管理平台，畅通线下沟通渠道，引导家长更新教育理念，
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＜正＞重庆两江新区博雅小学校自2018年建校以来，紧扣家校协同发展中心点，建设“家长学院”、开发家校课程、开展课题研究、优化家校育人机制，以“三线一点”的育人模式，共绘家校育人“同心圆”。依托“家长学院”，打造家长专业培训线博雅小学校依托“家长学院”，开发线上家长学习管理平台，畅通线下沟通渠道，引导家长更新教育理念，
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＜正＞鄱阳县谢家滩中心学校是一所乡村学校，近年来，学校以“和合”教育理念为指导，打造“和合”教育共同体。“和合”教育理念倡导共享教育资源，以达到校园和谐、课堂和美、师生和悦的教育目的。校际的“和合”通过“教学指导、教学互访、资源共享”三大“和合”途径，建立稳定的互访机制：一是领导互访，相互协调；二是教师互访，开展教研活动，提高教学水平；三是学校结对，以公开课、示范课、
背景:C-反应蛋白（CRP）是一种典型的急性期蛋白,在组织发生损伤、感染时其在血液中浓度迅速升高,是炎症反应的非特异性标志物。同时,CRP在固有免疫和后天免疫中起到关键的调节作用,直接参与了很多慢性或急性炎症相关疾病的调控。溃疡性结肠炎（UC）是一种炎症性肠病,发病率在世界范围内逐年升高,持续时间长并反复发作,严重影响患者正常生活。有报道发现,CRP表达水平的高低与很多药物对UC治疗效果的好坏具有
目的 探讨手针及不同刺激参数下电针对溃疡性结肠炎（ulcerative colitis,UC）模型小鼠的疗效差异，筛选针刺治疗UC的最佳干预方法及刺激参数。方法 5%葡聚糖硫酸钠、自由饮水诱导小鼠建立UC模型，选取双侧“天枢”穴、双侧“上巨虚”穴进行针刺干预。实验1：在实验第7～11天对小鼠进行针刺干预，每次干预15分钟。空白组与模型组不给予治疗；治疗组分别为电针1组（疏密波，2/100 Hz,0
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研究背景:牙周炎是由龈下菌斑引起并由宿主介导的、具有高发病率的口腔炎症性疾病。牙周炎严重威胁人类生理和心理健康。牙菌斑生物膜被认为是牙周炎的始动因素。致病性的牙菌斑生物膜可以导致牙周组织的显著破坏、骨吸收加速以及抑制宿主的保护机制等。从病因学分析,牙周致病菌刺激免疫细胞形成超敏反应,分泌大量的炎症因子诱导宿主反应,从而造成牙周组织的破坏,进而导致牙周炎的发生。因此,对于牙周炎的治疗有两个难以解决的
目的:通过制备ICG掺杂的脂质微泡（indocyanine greendoped targeted microbubbles,T-MBs-ICG）作为双模态靶向分子探针,实现冠状动脉微血管功能障碍疾病（Coronary microvascular dysfunction,CMD）的高灵敏度荧光成像和实时超声分子成像的多模态影像学技术。利用构建阻塞性冠状动脉微血管功能障碍疾病的小鼠模型,基于微循环障
以软枣猕猴桃茎为材料，分离获得黄酮粗提液，利用AB-8大孔吸附树脂对黄酮粗提物进行纯化，筛选不同因素（上样液浓度、上样液流速、上样液pH值、水洗体积、洗脱液浓度、洗脱剂流速、洗脱剂体积）对AB-8大孔吸附树脂吸附与解析能力的影响，利用正交试验法，探索黄酮添加量和不同辅料的选择对片剂制备工艺影响，并对片剂进行质量测定。经试验得到最佳纯化条件为：上样液浓度0.63 mg·mL-1，上样液流速3 mL·
新型冠状病毒感染恢复期症状多样，持续时间较长，严重影响患者的生活质量。新型冠状病毒感染恢复期根据其临床表现，可归纳为正虚、血瘀两个主要病机要素，以补虚、祛瘀为主要治则。临证可根据患者不同证型，选用相应的治法：补肺健脾、益气活血法，方选六君子汤合补阳还五汤加减；润肺疏肝、养阴活血法，方选沙参麦冬汤合膈下逐瘀汤加减；补气养血、化瘀行滞法，方选四物汤加党参、黄芪化裁。附验案1则以佐证。
近年来，中医凭借自身的特色和优势，得到国内外媒体的广泛关注。国际媒体的报道是我们了解国际社会对中医药态度的重要渠道，同时这些报道对我国传统医药形象在国际社会的重塑也具有直接的反馈作用。本文借助NOW英文新闻在线网络语料库，通过分析搭配词和情态词，对英文主流媒体话语进行文本描述性分析，勾勒出中医药在英文媒体中受关注的程度及其对象形象，尤其是英文媒体对中医药所持有的态度取向。研究表明，中医药在国际社会