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当前,教育发达国家强调尊重学生之间个性差异,注重对学生个人自我管理能力的培养,诸如芬兰、美国等。而我国由于中小学升学压力巨大,尤其是农村地区中学对学生的管理深陷"泰勒式"管理泥沼,虽备受社会争议,但许多学校仍引以为傲。本文就农村地区中小学教育如何回归到培养人格健全的人、培养虽普通但却幸福的人进行思考。