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在“生物圈中的微生物”单元知识教学结束后,创设真实的生活情境,引导学生综合应用所学知识进行拓展探究,运用本单元概念解决问题,达到深化理解概念、进一步发展科学探究能力的目的.
“生物圈中的微生物”单元拓展探究教学设计
【摘 要】
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在“生物圈中的微生物”单元知识教学结束后,创设真实的生活情境,引导学生综合应用所学知识进行拓展探究,运用本单元概念解决问题,达到深化理解概念、进一步发展科学探究能力
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,福建省南平市教师进修学院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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全国教育“十三五”规划2016年度教育部重点课题“核心素养导向的科学课程课例研究与实践”(DHA160353)
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