今年是新中国成立70周年。70年中，中国的教育事业发生了翻天覆地的变化。70年中，新中国将一个人口识字率仅有20%的教育落后国变为人口识字率96%以上，高等教育体系规模稳居世界第一的教育强国。从积贫积弱到世界强国，70载耕耘再次证明：教育兴则国家兴，教育强则国家强。
　　新中国成立之初，全国5.4亿人口中，文盲率高達80%，无论是中国的基础教育还是高等教育，都面临着前所未有的困境。
　　70年间，中国的基础教育旧貌换新颜：根据教育部2019年数据，全国学前教育毛入学率达到81.7%，小学学龄儿童净入学率99.95%，初中阶段毛入学率100.9%，高中阶段毛入学率达88.8%。70年间，我国扫除3亿文盲，国民素质大大提高，旧有的人口包袱成为人口红利、人才红利。
　　一边是基础教育，另一边是高等教育。一个国家高等教育的发展水平体现了其综合国力和现代化水平。1950年10月3日，中国人民大学开学。这是新中国成立后创办的第一所大学，开启了中国高校建设的大门。随后，中国高等院校如雨后春笋般蓬勃发展。
　　截止到2018年，我国共有普通高校2663所，高等教育在学总规模达3833万人。高校建设从“211工程”“985工程”逐步发展到“双一流”建设，在规模、体系和质量上，都取得了长足的进步。
　　发展高等教育最终解决的是人才问题。1977年，高考恢复使中国高等教育发展进入了新阶段。如今，恢复高考后的第一批大学生大多已经退休。40年间，有2.28亿人参加了高考，近9900万高素质人才从高校毕业，为我国现代化建设奠定了坚实的人才基础。如今，嫦娥四号探月成功，北斗系统全球组网，港珠澳大桥建成通车，第一艘国产航母下水，大飞机频频起飞……这些科技成就都是中国教育事业发展的脚注。没有教育的现代化，就没有人的现代化，更没有国家的现代化。
　　如今，站在新时代的起点，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们既要看到70年来中国教育事业取得的成就，也要看到自身存在的问题。正如习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“当前，我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位，但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。”面对国际局势的风云变幻，面对国家经济社会的快速发展，中国教育不仅要站得高，还要看得远，不仅以先进的育人理念为青少年提供优质的育人环境，还要着眼创新创业，为社会提供源源不断的人才和智识支持，更要与时俱进，服务大局，为国家的发展提供强有力的支撑。
　　风雨兼程70载，中国教育事业的发展证明，中国有能力“办好人民满意的教育”，也有信心建设好“具有中国特色、世界水平的现代教育”。
　　来源| 中国网