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Analysis of Prejudice against American Jewish culture in America In the example of Neighbors Analysi
【出 处】
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校园英语(下旬）
【发表日期】
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2015年3期
其他文献
【摘要】就近几年的教学情况来看，中學生的英语表达运用能力普遍较低，并不具备应有的英语交际能力。而教师在教学时往往注重的也只有学生的应试能力，忽视了学生英语综合能力的培养。本文从学生和教师两个方面分析了学生英语表达运用能力差的原因，并且就如何利用情景研究提高学生的英语运用能力这一问题进行了相关的探讨与研究。 【关键词】情景探究 英语表达运用能力 随着我国教育水平不断提高，各个高校对于教育模式的重
【摘要】将语文教学中的缩写、扩写和仿写运用到英语写作教学中，把英语写作训练贯穿于教学的各个环节以提高学生的英语写作能力，为高考取得高分奠定基础。 【关键词】缩写 扩写 仿写 英语 写作教学 英语写作是高中英语教学的最终目的，高中学生在已经具备了一定词汇积累的前提下，怎样连词成句、连句成篇就成了写作教学的重点。但是由于中英文语言体系的差异导致学生在组织英语词汇方面无从下手。很多高中学生写出来的句
【摘要】山姆·谢泼德是美国当代著名的剧作家，他创作了多部以暴力为主题的剧本。本文通过研究山姆·谢泼德颇具代表性的几部作品指出，暴力的主题反映了发达资本主义社会的扭曲的人际关系，以及在这种扭曲的人际关系之中，男性与女性之间的性别权利斗争。文学是反映社会现实的一面镜子，谢泼德对暴力的刻画，正是对发达资本主义社会中民众生活状态的真实写照。 【关键词】暴力 人际关系 性别权利 山姆·谢泼德是美国著名的
【摘要】多元智能理论的基本内涵和信息技術与课程整合的本质相符合，本文通过联系教学实际分析了运用多元智能理论指导的信息技术与英语教学整合的可行性，探索在多元智能理论指导下实施信息技术与英语教学整合的原则和基本途径。 【关键词】多元智能理论 信息技术 中学英语教学 一、引言 多元智能理论在20世纪80年代，由美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出，其理论核心是人的智力结构是多方面的，每个人或多或少具
小学阶段就普及英语教学已经持续将近15个年头，在这悠悠15年的岁月中，小学英语教学、教法以及教材的不断更新换代，作为我们一线的英语教师都是有目共睹的。在“变”与“不变”的过程中，争论和争议不断，尤其是“小学阶段到底要不要‘教’语法？”是一个较热点又有点把握不住的问题：“教”？那如何“教”？“不教”？那教学如何继续？“似教非教”？教学效果又如何？教师们各自为主，又不断地尝试和实践着…… 笔者认为：
【摘要】在我们教学过程中，我们常常发现有些学生智力出众，反应机灵，可是成绩平平；有些学生智力一般，但成绩却遥遥领先其他同学。这一事实我们可以看出，学生成绩的好坏与学生的智力并不是存在正比关系。学生的成才除了一定的智力因素，还取决于一些非智力因素。什么是非智力因素？非智力因素在学生的成才过程中取着什么样的作用？ 【关键词】非智力因素 培养 性格 兴趣 意志 情感 沟通能力 在我们教学过程中，我们
见识无数美好的事物rn出生于“音乐之都”维也纳的薛定谔,在奥匈帝国最后岁月的闲适环境中长大.家境优裕的他几乎没有上过小学,在他的启蒙教育阶段,家庭教师每周两次上门给他
期刊
【摘要】本文通过研究，分析了影响初中英語有效教学的因素，提出了提高初中英语教学效果的策略，对于促进英语教学的发展，促进学生英语综合素养的提升具有积极的意义。 【关键词】初中英语 有效教学 存在问题 实现策略 有效教学是初中英语教师和学生追求的目标。在牛津英语教学中还存在一些因素，影响英语有效教学的实现，作为英语教师，要积极地改革教学观念，改进教学策略，认真解决教学中存在的问题，实现教学的有效性
【摘要】随着新课程改革的不断深入，对初中英语教学也提出了更高的要求，而英语作文教学作为英语教学的重要组成部分，对培养学生的英语写作能力有着极大的作用，因此，在实际的教学工作中，教师应采取有效教学策略提升初中英语作文教学效率，激发学生的学习兴趣，促进学生的良好发展。 【关键词】初中英语作文 教学策略 学习兴趣 前言 近些年来，作者在对初中英语作文教学的调查中发现，教学中存在很多的不足之处，尤其
【摘要】随着世界经济一体化进程加快，国际通用语言英语的学习至关重要，我国教育部门为适应新的社会形势在各个教育阶段针对英语教学都提出了更高要求。初中英语的学习是学生打下坚实基础的关键时期，初中学习能够为以后的学习和发展做好储备，针对这种情况，科学的初中英语教学模式更有助于学生掌握坚实的基础知识。近年来合作教学法在初中英语教学中的应用，不仅提高了学生的学习积极性，而且提高了教学效率。 【关键词】初中