【摘 要】
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＜正＞项目式学习根植于杜威“做中学”和“设计教学”的思想，重在激发学生的主动学习，强调直接经验的获得。与传统的教学模式相比，项目式学习不再把教育过程简化为短时间内堆积大量的知识信息。幼儿在学习过程中获得的是广泛适用的鲜活知识，能够灵活地迁移运用到现实生活中。因此，项目式学习可以成为幼儿园教学实践探索的另一路径，与集体教学活动相互补充、相得益彰。以下围绕项目式学习的设计与实施流程、实施要点进行阐述与
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＜正＞项目式学习根植于杜威“做中学”和“设计教学”的思想，重在激发学生的主动学习，强调直接经验的获得。与传统的教学模式相比，项目式学习不再把教育过程简化为短时间内堆积大量的知识信息。幼儿在学习过程中获得的是广泛适用的鲜活知识，能够灵活地迁移运用到现实生活中。因此，项目式学习可以成为幼儿园教学实践探索的另一路径，与集体教学活动相互补充、相得益彰。以下围绕项目式学习的设计与实施流程、实施要点进行阐述与分析，并提出项目式学习的实施策略，以期为幼儿园系统开展项目式学习实践提供参考。
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