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在高三,大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中,以考促学,一举多得.偏多的训练,取缔的是学生必要的消化吸收、补充巩固;偏难的训练,消耗的是师生的热情和信念,给人以教师劳而无功,学生学无所成的错觉.正确做法是优化教学氛围,使学生乐学；精讲精练把时间还给学生.
浅谈高三生物教学的几点做法
【摘 要】
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在高三,大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中,以考促学,一举多得.偏多的训练,取缔的是学生必要的消化吸收、补充巩固;偏难的训练,消耗的是师生的热情和信念,给人以教师劳
【机 构】
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山东省新泰市第一中学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2011年20期
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