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由于学生基础偏差、老师不注重教学的艺术性、领导不够重视,艺体类学生的大学英语学习相比较其他专业学生而言,学习成绩总体水平偏低。艺体类大学英语教学,在教学模式上要注重认知维度的形象化、情感维度的感化、视听维度的兴趣、社交维度的实践,在评价体系上要强化教学控制,强化实践能力培养,改革评价方式。
艺体类大学英语高效教学模式探析
【摘 要】
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由于学生基础偏差、老师不注重教学的艺术性、领导不够重视,艺体类学生的大学英语学习相比较其他专业学生而言,学习成绩总体水平偏低。艺体类大学英语教学,在教学模式上要注
【机 构】
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哈尔滨学院外语学院
【出 处】
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哈尔滨师范大学社会科学学报
【发表日期】
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2015年2期
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