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语文教学的过程是学生精神参与、精神享受的过程，学生只有徜徉其间、浸润其中，以情悟情、将心比心，才能在阅读中得到精神的滋养，享受生命的愉悦。这就需要让学生在有精神参与的阅读中展开心灵对话、积淀人文素养、获得审美享受、激发生命意识、传承民族文化，实现与语文本体教学的和美共生。
让学生的精神阅读与语文本体教学和美共生
【摘 要】
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语文教学的过程是学生精神参与、精神享受的过程，学生只有徜徉其间、浸润其中，以情悟情、将心比心，才能在阅读中得到精神的滋养，享受生命的愉悦。这就需要让学生在有精神参与的阅
【机 构】
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灌云县龙苴中心小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2013年11期
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