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数学教学中教师要切实研透知识内容,创设科学的学习情境、问题情境等,有机渗透相应的数学思想方法,并引导学生在实践探究、合作质疑等学习场景中感悟数学思想方法,学习有序思考,创新思考等,进而实现数学学习的有效突破,使得学生的知识与思维同发展,知识与技能同进步。
“智数学”视野下思维的互补与整合
【摘 要】
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数学教学中教师要切实研透知识内容,创设科学的学习情境、问题情境等,有机渗透相应的数学思想方法,并引导学生在实践探究、合作质疑等学习场景中感悟数学思想方法,学习有序思
【机 构】
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江苏省常州市武进区星辰实验学校
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年20期
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