【摘 要】
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云南省民族地区鹤庆县高中教育成绩斐然，高考成绩在全省民族聚居县中处于领头羊的地位，被称为“鹤庆教育现象”。分析这一现象产生的原由及历史背景，总结鹤庆中学办学模式，认为“
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云南省民族地区鹤庆县高中教育成绩斐然，高考成绩在全省民族聚居县中处于领头羊的地位，被称为“鹤庆教育现象”。分析这一现象产生的原由及历史背景，总结鹤庆中学办学模式，认为“鹤庆教育现象”在升学成绩斐然的同时，也隐含着学生民族文化认同教育缺失问题，由此引出学生民族文化认同教育的反思：学校教育与校外“文化心理场”互补具有重要性。提出民族地区中小学生文化认同的良性发展需要建立起学校教育和校外“文化心理场”之间的互补共谐机制的观点。
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