【摘 要】
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目的：系统评价PBL教学模式长短期学习效果。方法：对中外医学教育中采用PBL教学模式的所有随机对照试验（RCT）按Cochrane协作网推荐的方法进行系统评价。结果：本研究共纳入6个RCT进
【机 构】
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潍坊医学院科研处医学研究实验中心,潍坊医学院卫生管理教研室,潍坊医学院公共卫生学院
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目的：系统评价PBL教学模式长短期学习效果。方法：对中外医学教育中采用PBL教学模式的所有随机对照试验（RCT）按Cochrane协作网推荐的方法进行系统评价。结果：本研究共纳入6个RCT进行系统评价。分析结果显示PBL教学法可以提高医学本科生短期基础理论考试、综合分析题等考试成绩，但对本科学生长期学习效果没有显著效果，随着时间的延长pbl效力有逐渐减弱的趋势。结论：PBL教学法可以提高生医学本科生的短期理论成绩，但能否对学生产生长期影响力需要更多高质量的研究进一步验证。
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