切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
《乡下孩子》识字教学谈
《乡下孩子》识字教学谈
来源 :教育实践与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sam008
【摘 要】
:
在汉字的内核中,积淀着中国最古老的精神力量和智慧成果,在世界语言之林中堪称独树一帜.教学中国汉字,要站在文化的平台上,使学生能深刻感受到中国汉字所蕴含的独特的美,进而
【作 者】
:
赵翠芝
【机 构】
:
石家庄市新石小学
【出 处】
:
教育实践与研究
【发表日期】
:
2002年7期
【关键词】
:
《乡下孩子》识字教学
汉字教学
小学
语文教学
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在汉字的内核中,积淀着中国最古老的精神力量和智慧成果,在世界语言之林中堪称独树一帜.教学中国汉字,要站在文化的平台上,使学生能深刻感受到中国汉字所蕴含的独特的美,进而去热爱它、学好它.
其他文献
电子伞灯在流动拍摄中的应用
以交流电源供电的闪光灯、通常称为电子伞灯,它是专为中小影楼作影室摄影而设计的,使用时配用反光伞或柔光灯箱等附件.
期刊
电子伞灯
闪光灯
流动拍摄
应用
甜美来自对生活的真家:孙明东摄影作品解读
期刊
摄影家
孙明东
摄影评论
摄影艺术
摄影作品
无水乙醇快速鉴别肾囊肿液和肾盏积水的临床应用
本文对肾囊肿的囊液和肾盏积水穿刺液进行实验观察,发现用无水乙醇可将肾囊肿液与肾盏积水穿刺液进行快速鉴别,此方法准确、快速、简便、经济。 In this paper, cysts of the
期刊
肾
囊性
肾积水
醇
乙
北京申奥成功给中国体育经济发展带来的新契机
目前体育经济已成为世界范围内现代体育发展的潮流,也成为一些国家经济支柱产业之一.我国与西方发达国家相比,体育的产业化还是相当滞后的,体育产业的经营规模只占我国GDP的0
期刊
体育经济
奥运会
消费
PE economy
Olympic games
comsumption
谈企业组织形式之球队组织特征
球队结构组织理论是作者新近提出的一种组织结构理论,论文对该组织结构模式的特征进行了详尽的分析研究.作为一种适合未来经济与组织发展需要的新组织结构,球队组织具有高度
期刊
球队组织
动态性
开放性
无边界性
分权
Ballteam organization
alterable
exoteric
boundless
dece
网络协作学习模式在中职语文教学中的运用——以《我的母亲》课堂教学为例
【正】网络协作学习模式是利用计算机网络和多媒体等相关技术建立一种协作学习的环境,学习者以小组形式参与,为达到共同的学习目标,针对同一教学内容相互交流合作,使师生互动
期刊
协作学习模式
课堂教学
学习效果
生生互动
我的母亲
教学内容
巩固练习
中职语文教学
自主学习
相
WTO环境下我国期刊产业的发展战略研究
本文重点阐述了WTO对我国期刊产业发展的主要影响及我国期刊产业发展的相应战略措施.研究表明,WTO对我国期刊产业发展具有重大影响.这些影响主要表现在外国企业和资本将进入
期刊
WTO
期刊产业
产品结构
发展趋势
刊物质量
中国
办刊规模
结构调整
技术结构
the WTO
the industry of magazines and
对高效课堂的思考与探索
2011年度区教育局确定为“高效课堂与质量提升年”。提出聚焦课堂教学,深化校本教研,优化教学过程,提高课堂效率,全面提高教育教学质量。目的是减轻学生负担、增进实效,通过课改理念引领课堂,校本教研聚焦课堂,质量监控有效课堂。全面推广普及启发式、探究式、合作式、体验式教学。打造高效课堂、品质课堂、魅力课堂,构建“轻负高效”的教学生态。 笔者经过多年的语文课堂教学实践,对高效课堂做了进一步思考与探索,
期刊
高效课堂
优化教学过程
教育教学质量
校本教研
体验式教学
质量提升
课堂教学
课堂效率
分布式现场总线技术在散料输送控制系统中的应用
为解决传统散料输送控制系统电缆用量大、电磁干扰严重及信号易丢失等问题,采用分布式现场总线控制技术,在每台工艺设备旁配置具有现场总线功能的智能控制器,实现所有设备及传感
期刊
分布式现场总线技术
Profibus—DP
控制系统
控制器
distributed field bus technology
Profibus-DP
co
小学语文阅读个性对话策略
一、分层渐进引导理性阅读 阅读是渐进的过程,更多的学生在阅读中的感悟是一种顿悟,这种顿悟需要一定感受理解作铺垫,是延时的感悟。加上孩子感受体验的独特和差异性,阅读理解和感受不仅是不同的,并且在速度和深度上也都是不同的。在教学中不要急于让学生一下子理解和感悟,那样不但对学生来说是高要求,同时对教学来说也是不切实际的。草草了事和浅入谈出都不能让学生融入文本,和文本的作者进行真正的对话。这样的阅读是牵
期刊
阅读个性
对话策略
小学语文
感受体验
阅读理解
自主探究
学生
感悟
与本文相关的学术论文