【摘 要】
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习作指导千头万绪,如何对症下药,提高针对性和实效性,成为摆在广大一线语文教师面前的难题。笔者结合所任教四年级两个学生“原汁原味”的同题习作,作些分析。我和书的故事(
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习作指导千头万绪,如何对症下药,提高针对性和实效性,成为摆在广大一线语文教师面前的难题。笔者结合所任教四年级两个学生“原汁原味”的同题习作,作些分析。我和书的故事(一)有句名言说:“书是人类进步的阶梯。”这不,我又开始看我最爱看的书——《查理九世》。你想知道我和书的不解之缘
How to make the right remedy and how to improve the pertinence and effectiveness have become the problems facing the front-line language teachers. The author combined with the fourth grade taught two students “original ” the same title exercises, for some analysis. The story of my book (a) There is a famous saying: “The book is the ladder of human progress.” No, I started to read my favorite book, “Charles IX.” You want to know the indissoluble bond between me and the book
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“语文核心素养”的核心是语文心理能源的“统合力”。我们要进一步追问:这里的“统合力”之本质内涵是什么呢?我的回答是:语言与精神同构共生的能力。语文心理能源统合的过
随着我国医疗卫生体制改革的不断深入,作为我国医疗卫生服务主要力量的公立医院,其改革进程逐渐成为全社会关注的热点。近年来,我国大力推进以法人治理为核心的公立医院管理体制改革,但是目前我国公立医院的治理状况仍不容乐观。一直以来,学术界主要借鉴公司法人治理理论,来探讨我国公立医院法人治理问题,其研究具有一定的局限性。本研究通过回顾法人治理理论的发展历史,以公司法人治理的内涵作为切入点,分析出我国公立医院
2008年，爆发在美国的金融次贷危机如地震引发的海啸扫荡了世界的每一个角落，世界各国的经济不同程度地遭受到冲击和影响。在似乎万劫不复的经济灾难中，文化产业逆势而上，屹立
一、 乐“学”——有效教学的前提 语文课堂应该充满对学生的人性关怀，应是学生生命得以快乐成长的“娱乐场”。学生愉悦的心境是进行自主学习和发展的首要前提。教学《我应该感到自豪才对》一课时，教师以视频激趣，在读熟文本的情况下，通过表演，让学生在宽松、愉悦的氛围中走进文本，乐意去学习，自然地去捕获知识。 【片段一】 师：咱们现在把准备好的头饰带上。瞧：多可爱的小红马和小骆驼呀！有一天，小骆驼来到清
我县开展的“小学语文‘语用’教学观摩活动”为我们指明了方向：成功的语用教学需要教师灵敏地捕捉课文语言文字训练点，以此为支撑，适时培养学生语言文字运用能力，这需要我们采取以下举措： 一、 以形象生动的字词表达为基本点 准确地理解、积累与运用字词，不仅是学习语文的重要任务，也是培养学生语言文字运用能力的基本要义。所以，聚焦口语交际，必须以形象生动的字词表达为基本点，让学生在曼妙的词语密林里自由穿行
在小学语文阅读教学中，通过对比阅读，可以引领学生从文章体裁到语言表达，从结构形式到人物塑造，从课内到课外等方面进行深入学习，以对比串联教学，可以让学生更智慧阅读。因而，笔者尝试在各类文体中运用对比阅读的方法，让学生直面各类文本的特质，使学生能智慧掌握阅读不同体裁文本的方法，提高阅读能力。 一、 对比——智慧阅读说明文 小学阶段，在说明文阅读教学中，教师要善于运用对比，带领学生找出说明文文本中的
一、 儿童诗之于儿童的意义：彰显儿童诗性智慧 意大利哲学家维柯把儿童的这种以想象力为基础的审美创造性思维方式称为“诗性智慧”，它是心灵和精气结合的产物。我长期从事低年级的语文教学，经过教学实践及观察，我发现儿童的“诗性智慧”在学习生活中有这样的特点： 1. 原初创造力。“几乎所有的儿童，在受到鼓舞的时候，在没有规划和顶先意图的情况下，都能创作一支歌、一首诗、一个舞蹈、一幅画、一种游戏式的比赛。