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摘要：班主任的工作千头万绪，面对的是几十颗纯真无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，工作中会遇到各种各样的事情，所以我认为在班主任的舞台上，我们要学会扮演各种不同的角色，也就是要学会七十二变来处理千变万化的问题，只有这样，才能成为一名优秀的班主任！
关键词：班主任 慈母 严父 大师 智者 天使
一、做一名优秀的班主任必须尊重和热爱学生，扮演好慈母的角色。
尊重和热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。尊重和热爱学生就要平等民主地对待学生，不歧视不讽刺不挖苦任何一个学生。切实做到有教无类，爱无止尽。对于士兵来说，服从命令是天职；对教师来说，尊重热爱学生是咱们的天职。
学生好比花圃中稚嫩的幼苗，只有用心去栽培，用爱去浇灌，用情去陶冶，幼苗才能在风雨人生中茁壮成长。学习好的老师都喜欢，而成绩差的更需要老师的关爱和理解。教师要把爱的阳光撒向每个学生，即喜“金凤凰”，又爱“丑小鸭”。“差生”同样企盼受到老师的亲切待遇，渴望得到老师的欣赏赞誉。我们应该用公平公正且晶莹透明的爱心善待自己的学生，“爱人者，人恒爱之。”
所以说要做一个优秀的班主任，没有足够的爱心行吗？请大家记住：在咱班主任的字典里，爱绝对不能停机，而且要24小时开机；爱绝不能欠费，而且要有充足的话费！
二、做一名优秀的班主任必须严格要求学生，扮演好严父的角色。
教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。“没有爱的教育是不能成功的，只有爱的教育是不完整的。” 没有严格要求也就无所谓教育，班主任的职责之一就是端正学生的思想，规范学生的言行，对学生的不足、缺点乃至错误，必须提醒、引导并督促其改正。
当然班主任的“严”不是整天板着面孔，也不是学生一有错误便大加训斥，更不是体罚或变相体罚。当学生的成绩未达到教师的期望值时，教师应该帮助学生分析原因，鼓励学生继续努力；当学生存在不足、有了缺点或犯了错误时，教师应郑重指出来，并提出改正建议促其改正。总之，班主任的“严”要严而有理，严而有度，严而有法。
三、做一名优秀的班主任必须讲课有水平，扮演好“大师”的角色。
优秀的班主任必须具有丰厚专业知识，讲课要有水平，学生才会佩服你。我们讲课最好试着学会幽默，使学生喜欢上自己的课。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这强调的是学习兴趣的重要性。如果学生不喜欢你的课，对你班主任工作的影响会很大。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中强调“每一个教师都应唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱你这门学科”。因此，老师在教学中要力争做到幽默风趣，满面春风，微笑以对，实践证明：这样的老师深受学生欢迎，课堂轻松愉悦，学生专心致志，学习知识如饥似渴。学中玩，玩中学，寓教于乐，正所谓“亲其师而信其道也”！
四、做一名优秀的班主任要有灵活机智处理问题的能力，扮演好智者的角色。
应变能力是班主任应当具备的一种教育能力，它是指班主任善于随机应变处理各种意想不到的问题的能力，我们在平时称这种能力为“教育机智”。
班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想，情绪，个性等各不相同，工作上会遇到许多新情况、新问题，不能仅凭过去的经验办事，要学会根据变化的情况改变教育方法和内容，机智灵活地处理问题。因此，想取得良好的教育效果，就要求我们在教育方法的选择实施上，必须准确，及时，适度，根据具体情况灵活运用。
五、做一名优秀的班主任要有快乐的心态，扮演好天使的角色。
工作中要有一份好心情，这样会有助于你的事业更加顺利开展，即使遇到困难和挫折，也要尽量保持好心情，这可以让你很快摆脱灰暗情绪的影响，最短时间内走出低谷。
很多班主任包括家长的想法就是孩子就要严格的管理，甚至严厉去管，越严越好，严师出高徒，棒打出成绩。随着班主任工作的深入，我不断研究思考，为什么非要让学生听你的话呢？为什么你不多听听学生们的话呢？听听他们在想些什么不好吗？所以我越来越摒弃这种过分严厉管理的思想了，我不想让我的学生总是在一种恐惧和害怕中度过，对于稍有违纪的学生就大吼大叫，大声训斥，大打出手等等，让他们在老师武力的震慑下屈服于我的管理，不敢违纪。
我喜欢看到真实的学生面孔，天真活泼可爱，他们的身上充满了无限的活力与激情，他们正是热血沸腾的年代，我们大家也都是从那段激情燃烧的岁月走过来的，谁的学生时代没有违过纪，没有犯过错，所以说偶尔犯些错误完全是正常的，对待学生该有一颗宽容的心，不能一看到学生违纪就咬牙切齿，大批特批，何况很多时候他们的违纪都是无心的，甚至是无辜的。
在班主任的舞台上，我们除了要扮演好以上六种角色，其实需要我们扮演的还有很多，比如要扮演法官的角色，处理问题要公平公正；要扮演警察的角色，学生丢失贵重物品时要搞好调查研究；要扮演心理医生的角色，现在的学生随着学习压力越来越大，心理问题越来越多，需要我们帮忙解决等等。或许今后的工作中还有很多未知角色等着我们去扮演呢，努力吧，直到完成班主任的七十二般变化，你也就会像孙大圣一样成为班主任中的神和佛了！
其实班主任工作也没有固定的套路和模式，很多时候大家都是都是在摸着石子过河，没有什么现成的经验模式可循。我想每一位班主任都有自己的治班特色，都有一套成功的管理方法，各有千秋，各具特色。治班有法，没有定法，只要你认为正确，能赢得学生的认可，对班级管理有益，能经得住考验，就大胆地进行下去，不要怕别人异样的评说。或许不久的将来，我们都要去学习你的治班思想和管理模式呢。
别忘了：走自己的路，管自己的班，让别人说去吧！
（作者单位：河北省衡水市科技工程学校 衡水技师学院）
关键词：班主任 慈母 严父 大师 智者 天使
一、做一名优秀的班主任必须尊重和热爱学生，扮演好慈母的角色。
尊重和热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。尊重和热爱学生就要平等民主地对待学生，不歧视不讽刺不挖苦任何一个学生。切实做到有教无类，爱无止尽。对于士兵来说，服从命令是天职；对教师来说，尊重热爱学生是咱们的天职。
学生好比花圃中稚嫩的幼苗，只有用心去栽培，用爱去浇灌，用情去陶冶，幼苗才能在风雨人生中茁壮成长。学习好的老师都喜欢，而成绩差的更需要老师的关爱和理解。教师要把爱的阳光撒向每个学生，即喜“金凤凰”，又爱“丑小鸭”。“差生”同样企盼受到老师的亲切待遇，渴望得到老师的欣赏赞誉。我们应该用公平公正且晶莹透明的爱心善待自己的学生，“爱人者，人恒爱之。”
所以说要做一个优秀的班主任，没有足够的爱心行吗？请大家记住：在咱班主任的字典里，爱绝对不能停机，而且要24小时开机；爱绝不能欠费，而且要有充足的话费！
二、做一名优秀的班主任必须严格要求学生，扮演好严父的角色。
教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。“没有爱的教育是不能成功的，只有爱的教育是不完整的。” 没有严格要求也就无所谓教育，班主任的职责之一就是端正学生的思想，规范学生的言行，对学生的不足、缺点乃至错误，必须提醒、引导并督促其改正。
当然班主任的“严”不是整天板着面孔，也不是学生一有错误便大加训斥，更不是体罚或变相体罚。当学生的成绩未达到教师的期望值时，教师应该帮助学生分析原因，鼓励学生继续努力；当学生存在不足、有了缺点或犯了错误时，教师应郑重指出来，并提出改正建议促其改正。总之，班主任的“严”要严而有理，严而有度，严而有法。
三、做一名优秀的班主任必须讲课有水平，扮演好“大师”的角色。
优秀的班主任必须具有丰厚专业知识，讲课要有水平，学生才会佩服你。我们讲课最好试着学会幽默，使学生喜欢上自己的课。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这强调的是学习兴趣的重要性。如果学生不喜欢你的课，对你班主任工作的影响会很大。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中强调“每一个教师都应唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱你这门学科”。因此，老师在教学中要力争做到幽默风趣，满面春风，微笑以对，实践证明：这样的老师深受学生欢迎，课堂轻松愉悦，学生专心致志，学习知识如饥似渴。学中玩，玩中学，寓教于乐，正所谓“亲其师而信其道也”！
四、做一名优秀的班主任要有灵活机智处理问题的能力，扮演好智者的角色。
应变能力是班主任应当具备的一种教育能力，它是指班主任善于随机应变处理各种意想不到的问题的能力，我们在平时称这种能力为“教育机智”。
班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想，情绪，个性等各不相同，工作上会遇到许多新情况、新问题，不能仅凭过去的经验办事，要学会根据变化的情况改变教育方法和内容，机智灵活地处理问题。因此，想取得良好的教育效果，就要求我们在教育方法的选择实施上，必须准确，及时，适度，根据具体情况灵活运用。
五、做一名优秀的班主任要有快乐的心态，扮演好天使的角色。
工作中要有一份好心情，这样会有助于你的事业更加顺利开展，即使遇到困难和挫折，也要尽量保持好心情，这可以让你很快摆脱灰暗情绪的影响，最短时间内走出低谷。
很多班主任包括家长的想法就是孩子就要严格的管理，甚至严厉去管，越严越好，严师出高徒，棒打出成绩。随着班主任工作的深入，我不断研究思考，为什么非要让学生听你的话呢？为什么你不多听听学生们的话呢？听听他们在想些什么不好吗？所以我越来越摒弃这种过分严厉管理的思想了，我不想让我的学生总是在一种恐惧和害怕中度过，对于稍有违纪的学生就大吼大叫，大声训斥，大打出手等等，让他们在老师武力的震慑下屈服于我的管理，不敢违纪。
我喜欢看到真实的学生面孔，天真活泼可爱，他们的身上充满了无限的活力与激情，他们正是热血沸腾的年代，我们大家也都是从那段激情燃烧的岁月走过来的，谁的学生时代没有违过纪，没有犯过错，所以说偶尔犯些错误完全是正常的，对待学生该有一颗宽容的心，不能一看到学生违纪就咬牙切齿，大批特批，何况很多时候他们的违纪都是无心的，甚至是无辜的。
在班主任的舞台上，我们除了要扮演好以上六种角色，其实需要我们扮演的还有很多，比如要扮演法官的角色，处理问题要公平公正；要扮演警察的角色，学生丢失贵重物品时要搞好调查研究；要扮演心理医生的角色，现在的学生随着学习压力越来越大，心理问题越来越多，需要我们帮忙解决等等。或许今后的工作中还有很多未知角色等着我们去扮演呢，努力吧，直到完成班主任的七十二般变化，你也就会像孙大圣一样成为班主任中的神和佛了！
其实班主任工作也没有固定的套路和模式，很多时候大家都是都是在摸着石子过河，没有什么现成的经验模式可循。我想每一位班主任都有自己的治班特色，都有一套成功的管理方法，各有千秋，各具特色。治班有法，没有定法，只要你认为正确，能赢得学生的认可，对班级管理有益，能经得住考验，就大胆地进行下去，不要怕别人异样的评说。或许不久的将来，我们都要去学习你的治班思想和管理模式呢。
别忘了：走自己的路，管自己的班，让别人说去吧！
（作者单位：河北省衡水市科技工程学校 衡水技师学院）