哈佛大学幸福课在中学校本课程中的推广与应用

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【摘要】

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本文围绕着哈佛大学幸福课在中学校本课程中推广的迫切性和必然性,进行事实论证和理论论证,以引起学校对学生的核心素养提升和身心发展的关注,实现立德树人的教育目标。

【作者】

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【机构】

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南京市第二十七高级中学

【出处】

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文教资料

【发表日期】

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2020年11期

【关键词】

：

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