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在新课程改革的背景下,课堂教学所采用的教学方法可谓是百花齐放,但讲授教学依然在课堂教学中扮演着重要角色.一直以来,讲授教学也备受质疑和指责,其缺陷表现在容易使学生产生依赖和期待心理,从而抑制了学生的主动和创造.如何弥补讲授教学的缺陷和不足?激发学生的学习动机,维持已引起的学习活动.美国著名认知心理学家奥苏贝尔的动机理论给了我们有一定的启示.