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在当前高校教育管理过程中,往往是一个老师面对200多名学生。在这样一个师生比例悬殊太大的客观背景下,教育管理过程中,自然就倾向于"抓两头,带中间"的教育管理模式,从而使得这部分中间群体成为附带的容易被忽视的群体。而事实上,中间群体的数量在学生中是占大多数的,发挥他们在班级中的作用有着非常重要的意义。本文通过管理过程中的案例来论证发挥中间群体作用的重要意义。