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班级中出现两极分化现象是教师比较头疼的问题,如何实现对“学困生”的转化,唤起他们对生活、学习的兴趣和信心,融入到众人中,感受班集体的温暖,树立他们学习的自信心.作者尝试在教学中有意识地给“学困生”创设能充分展示学习成功的机会,以期实现对他们的转化.
多维度调动“学困生”积极性
【摘 要】
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班级中出现两极分化现象是教师比较头疼的问题,如何实现对“学困生”的转化,唤起他们对生活、学习的兴趣和信心,融入到众人中,感受班集体的温暖,树立他们学习的自信心.作者尝
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区陆集中学
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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