每个人都有自己的理想，有人想当医生救死扶伤，有人想当警察伸张正义，有人想当杨红樱那样的童书作家，给孩子们带来快乐，而我的理想是——当一名出色的人民教师。
　　想当老师的种子，萌发于我的启蒙老师——刘老师。她是一位温和的老师，是我们的班主任兼语文老师，我们都十分喜欢上她的课。我是语文课代表，和老师格外亲近。有一阵子，我的数学成绩直线下降，对于妈妈的着急和批评我全当耳旁风。刘老师发现了我的问题，特意找我谈话：“你最近数学成绩下降了，是有什么困难吗？”听了老师的话，我羞愧地低下了头。老师见我不答话，又亲切地说：“我问你一个问题，1乘0是多少？”“0。”我回答道。“那100乘0呢？”“也是0。”“1000乘0呢？”“还是0。” “是呀，你语文学得再好，如果数学学不好，终究也会是个‘0’啊。你身为班长，应该品学兼优，全面发展，给同学们做一个好榜样呀！我相信你一定能做到的，加油！”刘老师的话给了我极大的鼓舞，当时我就暗下决心：長大一定要当刘老师这样循循善诱、尊重学生的好老师。
　　后来，我从《腾讯新闻》上了解到中国教师——支月英老师的事迹，这更坚定了我当一名好老师的信念。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥阳小学，成为一名山村女教师，一教就是36年。支月英老师坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，培育了大山深处的两代人。看完这则新闻，我突然觉得老师是如此伟大！支月英老师一辈子扎根山区教育，精心培育桃李，把青春和热血无私地献给了大山里的孩子们。从那时起，我坚定了决心：不仅要做像刘老师这样亲切温和的老师，更要做像支月英老师那样默默无闻、无私奉献的老师。
　　“当老师”这颗种子已在我心间萌芽、扎根，枝繁叶茂地生长起来，为了让它更茁壮，我一直在努力学习。我阅读了不计其数的课外读物，积极参加学校组织的一切活动，为将来做个“好老师”储备能量。
　　我坚信，只要我一直为理想而奋斗，我的理想终究会实现的！
　　（作者系山东五莲县高泽小学六年级学生，指导老师：陈承亮）