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数学练习是课堂教学的延续和补充,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是反馈教学效果的重要手段之一。但机械重复的数学练习却成了学生课业负担过重的主要原因。为了把学生从
“提质减负”还需优化练习设计
【摘 要】
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数学练习是课堂教学的延续和补充,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是反馈教学效果的重要手段之一。但机械重复的数学练习却成了学生课业负担过重的主要原因。
【机 构】
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怀化沅陵鹤鸣山学校
【出 处】
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湖南教育：下旬（C）
【发表日期】
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2012年1期
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