【摘 要】
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音乐本身具有无限的可能,从不同的角度出发能够获得不一样的体验.但是在中学教学中,教师依旧秉承传统的教学模式来教授音乐,学生们的学习也千篇一律,对音乐的认知仅仅停留在
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音乐本身具有无限的可能,从不同的角度出发能够获得不一样的体验.但是在中学教学中,教师依旧秉承传统的教学模式来教授音乐,学生们的学习也千篇一律,对音乐的认知仅仅停留在学习音乐作品上.学生的这一错误认知会影响到学生的学习状态,限制学生想象力和创造力的发展,并不利于实现素质教育的目标.因此在新时期,教师应当重视音乐课堂的改革,创新引进奥尔夫教学法,充分分析这一教学理念,重视学生在课堂中的主体地位,结合学生的不同发展情况来制定教学计划,利用多种形式形成一定的引导,充分发挥奥尔夫教学法的价值和优势,提高教学效率.
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