新课程标准下农村小学科学实验资源开发的策略的剖析

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新颁布的《小学科学课程标准》对课程性质的定位是“小学科学课程是一门实践性课程”.小学科学课程把探究活动作为学生学习的重要方式,强调从学生熟悉的日常生活出发,通过学生亲身经历动手动脑等实践活动,了解科学探究的具体方法和技能,理解基本的科学知识,发现和提出生活实际中的简单科学问题,并尝试用科学方法和科学知识予以解决,在实践中体验和积累认知世界的经验,提高科学能力,培养科学态度,学习与同伴的交流、交往与合作.由此可见,实验探究活动在科学教学中的重要作用.
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