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班级是学校开展教育教学工作的的基础单位，德育工作的贯彻执行主要靠班主任。班主任不仅是班级各项工作的管理者、组织者、协调者，也是学生健康成长的引路人和激励者。聋生大部分住校，
创新思路,增强班主任工作的有效性
【摘 要】
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班级是学校开展教育教学工作的的基础单位，德育工作的贯彻执行主要靠班主任。班主任不仅是班级各项工作的管理者、组织者、协调者，也是学生健康成长的引路人和激励者。聋生大部
【机 构】
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福建省晋江市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2012年2期
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<正> 党的十一届三中全会以后,我国农村经济体制改革的第一个重大突破口就是家庭联产承包责任制的实施。从根本上说,这场伟大的变革也是农村经济关系调整的过程。因此,农村家庭经营的确立,必然会引起农村经济关系的相应变革。温州农村,在农业领域家庭联产承包制的基础上,家庭经营迅速推向农村所有产业部门,成为农村经济中占主导地位的经营方式,促进了改革,比较彻底地突破了传统的农村经济体制。所以,考察温州农村家庭经营后所带来的农村经济关系,特别是所有制结构的变革,也就具有独特的意义。