【摘 要】
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现在的教育教学形势与方法,使大多数的教育工作者面临着诸多方面的问题,在这些问题的冲突下,学生的学习兴趣却在日益下降.面对这一系列严肃的教学问题,如何提高学生的数学学
【机 构】
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福建省三明市,福建省三明市尤溪县台溪中学
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现在的教育教学形势与方法,使大多数的教育工作者面临着诸多方面的问题,在这些问题的冲突下,学生的学习兴趣却在日益下降.面对这一系列严肃的教学问题,如何提高学生的数学学习兴趣,如何让学生学习得更自由更快乐,如何创新教学模式,成为新时期的主导性问题.对于初中生而言,教师要提高自己教学的质量,不断的反思与创新,让数学知识充满趣味性,使学生在快乐的基础上进行学习,最大限度的满足每一位学生发展的要求,让学生真正地爱上数学,由内而外地对数学感兴趣.
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摘 要：初中数学概念的教学一般都要经历概念的生成、概念的表达、概念的理解以及概念的应用几个阶段。创设问题情境，可以更好地调动学生学习兴趣，让学生形成正确的数学观，提高概念教学的效果。 关键词：概念；情境；教学 初中数学概念的教学一般都要经历概念的生成、概念的表达、概念的理解以及概念的应用几个阶段。创设问题情境，可以更好地调动学生学习兴趣，让学生形成正确的数学观，提高概念教学的效果。笔者认为：
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