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目前,高中英语词汇教学效率不高,为解决这一问题,教师应教授学生记忆英语词汇的方法,以此提高高中英语词汇教学的有效性.世界各国的互动交流越来越密切,文化交融程度越来越高,在此背景下,英语教学要重视和加强对学生跨文化意识的培养.本文从高中英语词汇教学与阅读教学存在的问题入手,研究了高中英语阅读教学中的跨文化意识培养策略.