【摘 要】
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目的:探究CBS+SP在神经内科教学中的应用效果。方法:2016年9月至2019年8月,以神经内科实习生为研究对象,选取76例,按照实习生姓氏拼音顺序编号,随机分为对照组和研究组,各38
【机 构】
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湘南学院临床学院/湘南学院附属医院
【基金项目】
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湖南省教育厅,湘教通[2013]223号,课题名称“《神经病学》理论教学中基于标准化病人教学新模式的构建与实践”
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目的:探究CBS+SP在神经内科教学中的应用效果。方法:2016年9月至2019年8月,以神经内科实习生为研究对象,选取76例,按照实习生姓氏拼音顺序编号,随机分为对照组和研究组,各38例,前者给予传统带教模式,后者采取CBS+SP模式,比较两组实习生的成绩和满意度。结果:研究组理论成绩、实操成绩和综合成绩均高于对照组,P<0.05;研究组带教满意度为94.73%,高于对照组的78.95%,P<0.05。结论:在神经内科教学中,应用CBS+SP模式能够提高实习生成绩,教学满意度较高。
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