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将极具地域特色的红色资源融入道德与法治课程中,弘扬主旋律,这既是新时代对教育的要求,也是道德与法治课程的教学目标之一。在教学中,应当充分发挥红色文化立德树人的教育价值。一、明"知"——胸中有墨始作画知是一切学习的基础。正确的道德认知是道德行为实施的起点,也是形成良好道德的先决条件。道德教育蕴藏在一个个有趣的活动中。因此,教师在备课的时候,不仅要抓住各个学段学生的心理特征,还要创设各种各样的情境。