浅析情景教学法在初中思想品德课堂中的运用

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思想品德课自始至终“来源生活,贴近生活,高于生活”,始终是用一种现象去反映生活的实质和真谛,启发和引导学生理解生活、体会生活.学生学习的过程是知识内化的过程,是从自己看到、听到、做到的,通过实践反思总结内化为自己的思想和行为.学生掌握知识的多少,是由他自己的兴趣和个人努力的多少决定的,教师水平再高学生不一定接受或是内化吸收,因此,师生的合作就显得尤为重要.
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