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数学课堂教学的效益从何而来？通过教学实践，笔者清醒地意识到：在课程改革的新形势下，紧紧抓住学生的自主探究活动已成为数学课堂教学的重中之重，培养学生的自主探究意识，开展多种形式的探究活动，对于提高数学教学的有效性起着关键性作用。本文试图从挖掘学生的自主探究意识及在课堂实践中的运用角度阐述数学教学的人本理念。