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阅读作为一种复杂的心智活动,其最主要的心理因素就是思维,而阅读思维就是阅读理解的核心.在低年级的阅读活动中要培养小学生想象、联想的能力,以进行形象思维的训练;要培养小学生分析、比较、综合、概括的能力,以进行抽象思维的训练;还要进行阅读思维品质的培养,以提高思维的准确性、条理性、广阔性、深刻性和创造性.那么怎样在低年级阅读教学中进行小学生阅读思维的训练呢?