俗话说：“万事开头难”，作文当然也不例外。许多同学怕写作文，作文时，有的同学拿着笔冥思苦想，无处开头；有的写了改，改了写，反复琢磨；还有的绕圈子、太啰嗦，“头”又长又大。其实，文章的开头要精巧玲珑，古人早就把精巧的文章开头比做“凤头”。
　　文章开头精巧玲珑，意思是文章的开头语言一定要精炼、简洁、有力，富有吸引力，有助于开拓下文。对读者有一种明快畅达的感受，有一种引情入境的作用；对作者有奠定文路和拓展思路的功效。
　　怎样做到精巧玲珑呢?我们应善于引导学生将“阅读”与写作紧密结合，在阕读中学写如下常见的开头：
　　１紧扣题面，直入正题开头
　　有人称这种方法叫“开门见山”，是很形象的比喻。它不绕弯子，一开头就直接点出写什么，给人干脆、利落、直截了当的感觉，是一种常用的开头方法。如，《九寨沟》的开头：“在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。”又如《黄山奇松》开头：“被誉为‘天下第一奇山’的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉‘四绝’闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。”这种“紧扣题面，直人正题”的开头，清晰明白地点出课文的主要内容。学习了这些课文后，应及时组织学生模仿训练。例在写《精彩的学校田径运动会》作文中，有位同学这样开头：“四月二十日上午，学校操场四周彩旗飘扬，在雄壮的运动员进行曲音乐声中，我校的田径运动会开始了。”
　　这种紧扣题面，直接点出文章内容的开头，还有直接点人、直接点事、直接点景、直接点物等之分，我们应根据作文的不同类型，不同要求，选择合适的开头方法。
　　２叙述性开头
　　这种作文的开头交代事情发生的时间、地点、人物、事件，说明要写什么。苏教版五年级下册中的《郑和远航》一文，就是叙述性开头。“1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。
　　３引用式开头
　　在文章的开头引用与文章主题有关的故事、传说、历史事件或名人名言、成语、谚语等富有启发性和思想性的语言。请看苏教版五年级下册《谈礼貌》一文的开头：中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。学习了这篇课文的这种开头后，在《刻苦学习的人》这篇习作中，同学们做了成功的模仿。有的这样开头：“世上无难事，只怕有心人。这句话一点也不假。”也有的这样开头：“开国元勋叶剑英有首著名的《攻关》诗：攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能攻关。这首诗激励了多少有志于刻苦学习的人啊!”这种“借用××而引入”的开头方法，常给人一种自然的、亲切的感觉，同时也常引发人们的想象，使文章的内容显得丰富。
　　文章开头的方法是多种多样的，但无论是用哪一种方法，都应该简洁凝练，尽快入题，便于引起下文。要注意无论什么类型、什么要求的文章，都是内容决定形式。要根据文章主题的需要选择最恰当、最合适的开头，不能单纯地追求花样翻新。教材中课文的开头是很值得我们学习借鉴的。教师要持之以恒地结合每篇课文，指导学生学习各种文章的开头。俗话说：“不依规矩不成方圆”。这里的“依规矩”就是多模仿，让学生多学、多练，在模仿中掌握几种常见的文章开头。长此以往，学生就能写出精巧玲珑的开头。