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教师是人类文化知识的重要继承者和传播者，是社会主义建设者和接班人的培养者。教师又是人类灵魂的工程师，学生的世界观、人生观、价值观的形成，学生的政治立场和思想观念的形成都得益于教师用人类崇高的理念和崇高的道德进行春风化雨般的教育。教师关系着学生，学生关系着未来，教师肩负着光荣而艰巨的使命。
在当前新形势下，教师面临的发展机遇前所未有，面临的风险挑战也前所未有。这就要求每个教师以科学发展观作指导，解放思想，开拓创新，引领学生提高政治觉悟，加强思想修养，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义、“三个代表”重要思想和科学发展观的信念，增强对改革开放和全面建设小康社会的信心，增强对党和政府的信任。十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，支持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”又指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师育人的荣誉感和责任感。”全体教师必须要有理性的自觉，一鼓作气，加倍努力，勇敢地担负起，历史所赋予的重大责任。学校的根本任务是培养人才，教师全部工作服务于学生的全面发展。树立“立德树人为本”的理念，关心每一个学生，通过科学有序的教育教学活动，真正把学生从僵化的应试教育中解放出来，让学生体验美好、体验成功，使他们具有积极的人生态度和鲜明的价值判断。教师的工作是光荣而崇高的，老师的心里只有时常装国家命运、装学生发展、装育人责任、装不懈追求，才能促进学生的健康成长和发展。
落实科学发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面协调、可持续发展，是科学发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局，无论是从优化环境，从自我完善的要求，都要准确地把握科学发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。那么，教师落实科学发展观呢？我认为应该从以下几方面做起：
一是落实科学发展要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；而我们培养的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知、学会生活、学会生存、学会做人，学会在实践中不断地充实和完善自己。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，为将来可持续发展奠定坚实的基础。
二是落实科学发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人才，教师要让学生在学习的过程中，德智体美各个方面都得到协调发展，而不是让学生死读书、读死书，这样，有碍于学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也要发展学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各个方面，这是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展。这样，他们只能成为书的奴隶，而不能成为书的主人，就不会把书本上的知识应用到未来的实践中。这就是为什么在学校读书时的尖子生，走出社会能力反而往往不如当时的后进生的根本原因了。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习、健康地发展。
三是落实科学发展观注重学生的个性培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人才。要保护和发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是落实科学发展观要体现以人为本的思想。以人为本是科学发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心理念。以人为本，立德树人，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。因此，1.教师要不断更新教育理念，改变才学习方式，探索新课程评价与教科文制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生健康发展；2.要加强未成年人的思想首先建设教育，大力整治校园周边环境，还学生一方净土，为孩子健康成长提供良好的外部环境；3.要搞好校园文化建设，美化校园环境，陶冶学生情操；4.要建立师生平等的民主，让学生能和教师进行平等对话、平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己；5.要努力改善办学条件，合理利用现有的教育媒体，让学生开阔眼界、扩大视野、丰富知识；6.教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想理念，在教育教学过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上、积极进取的精神。
五是落实科学发展观教师要注重学生的非智力因素发展。教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。培养学生热爱生活、热爱祖国、热爱社会主义、珍爱生命的情感，养成良好的行为习惯。教师要以身作则，用自己高尚的人格魅力影响和教育学生，使学生气质优雅、性格开朗、胸襟开阔、精神饱满、人格健全、身心健康，成为新时代新型的合格人才。
总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，創新发展思路，把培养学生创新能力和立德树人作为我们的根本任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人才保证，教师只有用科学发展观指导和统领我们的教育教学工作，我们的教育教学工作才会取得优异的成绩，我们的学生才会成为有用的社会主义建设者和接班人。
在当前新形势下，教师面临的发展机遇前所未有，面临的风险挑战也前所未有。这就要求每个教师以科学发展观作指导，解放思想，开拓创新，引领学生提高政治觉悟，加强思想修养，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义、“三个代表”重要思想和科学发展观的信念，增强对改革开放和全面建设小康社会的信心，增强对党和政府的信任。十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，支持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”又指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师育人的荣誉感和责任感。”全体教师必须要有理性的自觉，一鼓作气，加倍努力，勇敢地担负起，历史所赋予的重大责任。学校的根本任务是培养人才，教师全部工作服务于学生的全面发展。树立“立德树人为本”的理念，关心每一个学生，通过科学有序的教育教学活动，真正把学生从僵化的应试教育中解放出来，让学生体验美好、体验成功，使他们具有积极的人生态度和鲜明的价值判断。教师的工作是光荣而崇高的，老师的心里只有时常装国家命运、装学生发展、装育人责任、装不懈追求，才能促进学生的健康成长和发展。
落实科学发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面协调、可持续发展，是科学发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局，无论是从优化环境，从自我完善的要求，都要准确地把握科学发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。那么，教师落实科学发展观呢？我认为应该从以下几方面做起：
一是落实科学发展要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；而我们培养的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知、学会生活、学会生存、学会做人，学会在实践中不断地充实和完善自己。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，为将来可持续发展奠定坚实的基础。
二是落实科学发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人才，教师要让学生在学习的过程中，德智体美各个方面都得到协调发展，而不是让学生死读书、读死书，这样，有碍于学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也要发展学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各个方面，这是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展。这样，他们只能成为书的奴隶，而不能成为书的主人，就不会把书本上的知识应用到未来的实践中。这就是为什么在学校读书时的尖子生，走出社会能力反而往往不如当时的后进生的根本原因了。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习、健康地发展。
三是落实科学发展观注重学生的个性培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人才。要保护和发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是落实科学发展观要体现以人为本的思想。以人为本是科学发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心理念。以人为本，立德树人，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。因此，1.教师要不断更新教育理念，改变才学习方式，探索新课程评价与教科文制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生健康发展；2.要加强未成年人的思想首先建设教育，大力整治校园周边环境，还学生一方净土，为孩子健康成长提供良好的外部环境；3.要搞好校园文化建设，美化校园环境，陶冶学生情操；4.要建立师生平等的民主，让学生能和教师进行平等对话、平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己；5.要努力改善办学条件，合理利用现有的教育媒体，让学生开阔眼界、扩大视野、丰富知识；6.教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想理念，在教育教学过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上、积极进取的精神。
五是落实科学发展观教师要注重学生的非智力因素发展。教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。培养学生热爱生活、热爱祖国、热爱社会主义、珍爱生命的情感，养成良好的行为习惯。教师要以身作则，用自己高尚的人格魅力影响和教育学生，使学生气质优雅、性格开朗、胸襟开阔、精神饱满、人格健全、身心健康，成为新时代新型的合格人才。
总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，創新发展思路，把培养学生创新能力和立德树人作为我们的根本任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人才保证，教师只有用科学发展观指导和统领我们的教育教学工作，我们的教育教学工作才会取得优异的成绩，我们的学生才会成为有用的社会主义建设者和接班人。