【摘 要】
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新课程标准对标点符号的学习提出了三阶段的要求：第一学段：认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中体会句号,问号,感叹号所表达的不同语气。第二学段：在理解语句的过程中,体会句
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新课程标准对标点符号的学习提出了三阶段的要求：第一学段：认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中体会句号,问号,感叹号所表达的不同语气。第二学段：在理解语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法,了解冒号,引号的一般用法。第三学段：在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与句号的不同用法。从以上的要求不难发现,新课程标准所强调的是要将标点符号的学习与阅读理解紧密的结合起来。
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