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目的：探讨跨理论模型的健康教育对乳腺癌病人术后康复行为的影响.方法：选择2014年8-12月入院符合标准的病人21例为对照组,2015年1-6月入院符合标准的病人23例为观察组.对照组给予常规健康教育,观察组应用跨理论模型的健康教育.应用德国Ludwishafen创伤外科中心设计的臂肩手残疾调查问卷（DASH）、自行设计的康复行为依从性调查问卷分别于术后10天、1个月、3个月对2组病人进行测评.结果：观察组术后1个月、3个月DASH评分均低于对照组（P〈0.05和P〈0.01）,术后3个月依从性总分高于对