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小学音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出学科特点，注重“情”“境”交融，通过声、光、图等各种教学手段，让学生置身美妙的旋律之中，进入特定的艺术氛围，感受、体验音乐的特有魅力，激发学生的音乐学习兴趣，提高音乐表现能力，提升音乐审美水平。
创设情境升华课堂
【摘 要】
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小学音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出学科特点，注重“情”“境”交融，通过声、光、图等各种教学手段，让学生置身美妙的旋律之中，进入特定的艺术氛围，感受、体验音乐的特有魅
【机 构】
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江苏如东县袁庄镇袁庄小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年12期
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