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言语障碍是智障儿童最常见的问题之一，他们由于大脑高级分析、综合机能薄弱和大脑的调节功能薄弱，造成他们发音不准、构音不清，不会听音、语音发生较晚。培智低年级生活语文教师针对学生的呼吸异常、发声异常、共鸣异常、构音异常、语音异常等情况，进行呼吸训练、舌唇训练、发音矫正、语言组织方面练习，最大限度的给予缺陷补偿，使学生能适应社会、进一步为融入社会打下基础。