【摘 要】
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<正>在新课改背景下,"同课异构"教学方式得以快速推广与普遍应用。大量的研究结果表明,将"同课异构"教学方式引入到在小学语文教学实践中,可有效激发学生的学习积极性,显著优
【机 构】
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江苏连云港市东海县石榴街道中心小学
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<正>在新课改背景下,"同课异构"教学方式得以快速推广与普遍应用。大量的研究结果表明,将"同课异构"教学方式引入到在小学语文教学实践中,可有效激发学生的学习积极性,显著优化教学方案,推动教学质量的大幅提升。那么,在小学语文教学中如何运用"同课异构"教学方式组织教学实践活动,是教师急需思考的问题。笔者以苏教版小学语文"台湾的蝴蝶谷"一课为例,说明"同课异构"教学方式的实践模式。一、小学语文"同课异构"教学方式的实践模式
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