【摘 要】
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新的教学改革要求学校重视对学生的体育锻炼,在这样的大方向指引下小学生的体育锻炼时间相对增长,逐渐形成了好的行为习惯,对小学生的整体和全面发展具有积极作用。小学生的体育锻炼应该从小被重视,但是就目前来看,小学体育的重视程度还不够,其质量还不够高,成为影响小学生成长发展的制约因素。本文将以小学体育课堂教学质量为出发点,对小学体育教学状况以及其影响因素进行分析,并且针对此状况提出相应提升小学体育课堂教学质量的方法,以期小学生能够在体育的合理配合下健康成长发展。
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新的教学改革要求学校重视对学生的体育锻炼,在这样的大方向指引下小学生的体育锻炼时间相对增长,逐渐形成了好的行为习惯,对小学生的整体和全面发展具有积极作用。小学生的体育锻炼应该从小被重视,但是就目前来看,小学体育的重视程度还不够,其质量还不够高,成为影响小学生成长发展的制约因素。本文将以小学体育课堂教学质量为出发点,对小学体育教学状况以及其影响因素进行分析,并且针对此状况提出相应提升小学体育课堂教学质量的方法,以期小学生能够在体育的合理配合下健康成长发展。
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