【摘 要】
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随着高职院校招生规模和办学规模的不断扩大,多样化的办学成分和日益加大的管理难度使得原有垂直式的管理模式难以适应发展需求,传统的管理模式逐渐向“校—院”两级管理模式
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院,江苏 苏州 215411
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随着高职院校招生规模和办学规模的不断扩大,多样化的办学成分和日益加大的管理难度使得原有垂直式的管理模式难以适应发展需求,传统的管理模式逐渐向“校—院”两级管理模式转变,特别是对于一些规模较大的学校,二级管理模式已成为学校内部管理机制自我完善和发展的需要.BSC模式亦称“平衡计分卡”,最初作为绩效衡量体系运用于企业等营利性组织,其主要通过财务、客户、内部流程和学习成长四个维度对企业进行考核,从而提高企业绩效水平、改善组织管理.将该模式尝试运用于高职院校管理,有利于构建高职院校管理的整合框架,有助于提高学校全局性战略管理水平,落实可持续发展战略.
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