【摘 要】
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在苏教版必修三的读本上有一篇余华的《十八岁出门远行》，笔者认为学生也很快要十八周岁了，就推荐他们去读这篇文章，提前感受一下成年的心理。只是没想到这一举动反而给学生带来
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在苏教版必修三的读本上有一篇余华的《十八岁出门远行》，笔者认为学生也很快要十八周岁了，就推荐他们去读这篇文章，提前感受一下成年的心理。只是没想到这一举动反而给学生带来了困扰。学生读完后，不停来向我诉苦——读不懂，不知道作者到底想表达什么。基于学生在阅读理解时的苦恼，我就决定引导学生一起来解读这篇文章。在上课前，笔者把文本中呈现的难点梳理了一下。
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