【摘 要】
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“中国的汉字博大精深且趣味无穷，今天我们就来分享一下有趣的谐音吧！”语文老师说。 生A：兔子要出远门了，森林里的动物都带了鲜花送给它，猴子送了，斑马送了，袋鼠送了……几乎所有的动物都送了，就只有小鹿没送。森林里的动物问小鹿：“兔子都要走了，你为什么不送花给他呢？”小鹿羞红了脸，低着头说“因为我是梅花（没花）鹿啊！” 生B：我有个表弟，他叫“子腾”，可偏偏他姓“杜”。 生C：我有个同学，她叫“
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“中国的汉字博大精深且趣味无穷，今天我们就来分享一下有趣的谐音吧！”语文老师说。
生A：兔子要出远门了，森林里的动物都带了鲜花送给它，猴子送了，斑马送了，袋鼠送了……几乎所有的动物都送了，就只有小鹿没送。森林里的动物问小鹿：“兔子都要走了，你为什么不送花给他呢？”小鹿羞红了脸，低着头说“因为我是梅花（没花）鹿啊！”
生B：我有个表弟，他叫“子腾”，可偏偏他姓“杜”。
生C：我有个同学，她叫“珍香”，但是她姓“史”。教室里顿时变成了欢乐的海洋。
你那个年代
世界杯開幕式当天，老师和一个孩子聊了起来——
孩子：老师，世界杯今晚开幕哦！
老师：我知道啊，不过有点晚，我不会看的，建议你也早点休息。
孩子：你最喜欢哪个球星？
老师脑海中立马浮现出杰拉德、范佩西、卡卡等球星。
孩子看到老师有所迟疑，马上问：你那个年代，主要是看马拉多纳吧？
老师尴尬了，原来球赛也能暴露自己的年龄。
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那天课间，我拉开教室的“宝贝箱”，打算拿点资料。刚一拉开抽屉，一只成年“小强”哧溜就从眼前窜过去，消失在层层叠叠的资料堆里。 本来我一向以天不怕地不怕的女汉子自居，偏偏那一刻我却像中邪了一样愣了半天，然后惊声尖叫起来，一边叫还一边跳脚，活脱脱一个娇滴滴的小公主。 我那一反常态的表现立刻吸引了我的学生。“怎么啦？怎么啦？”他们很快就围上来，七嘴八舌地询问，“陈老师，你怎么了？”“发生什么事了？”
公元675年（唐高宗李治执政时期），矗立在江西赣江边的历史名楼滕王阁再建完工。为了庆祝这个国家项目的大功告成，当地（洪州）县长阎伯屿，决定在九月九日重阳节大办宴席，招待各界名流光临庆典。 当天，丽日高照。滕王阁里名流云集，高朋满座。王勃的父亲在当地做官，也携王勃参与了此次盛会。 踌躇满志的县长阎公在滕王阁铺设了大宴，事前还嘱咐自己的女婿撰写了一篇序文，打算在这次难得的盛会中崭露头角，借此炫耀一
今年是我到住读部的第一年，也是我第一次担任跆拳道助教工作。听说住读的孩子难管，刚接到工作分配时，心中難免忐忑。但是我始终相信只要自己肯用心，肯付出，肯努力，我一定能够胜任这份具有挑战性的任务。在院团开班前，冉校长对助教们开展了几场生动而细致的培训，特別是强调学生的安全放在首位，以及怎样做好院团的规范管理工作。我认真学习了冉校长的培训后，心中的石头算是落地了，增强了我做好助教的信心。 我担任助教的
有一个犹太家庭的父亲，存了很久的钱，终于买了辆心仪已久的车。他太爱这辆车了，每天都要仔仔细细地洗车擦车。他有一个5岁的儿子，看到父亲这么喜爱车，也常常跟在父亲后面帮着洗车。 有一天，父亲工作了一天，回到家后非常累，虽然很想洗车，但是实在不想动了，就想着算了，今天就破一次例不洗车了。这时候，儿子自告奋勇地告诉爸爸，想帮他洗车。父亲见他这么小就这么懂事，非常欣慰，就放手让儿子去洗车了。 没想到的是
日本濑户内海以南的爱媛县，是日本养殖偏口鱼的大县。就在爱嫒县内的一所小学，学校对学生进行了一次颇为震撼又非常残忍的“生命教育”。 十条在学校里养了半年的偏口鱼最终会何去何从？ 最终的决定权，在把它们当寵物养大并每天悉心照料的学生们手里。去年12月的时候，全班同学围绕着“等它们长大了之后怎么处理？”展开了第一次的讨论。根据预先做的调查，42个学生当中：11人支持吃掉，21人坚持不吃，不知道怎么办
人生很奇妙。很多时候，它不是我们一眼就能看透的。今天你觉得不可能的事，明天它或许就变成现实，让人意外。譬如：左史敏。 左史敏是一个沉默的人。小时候，我们到处闹腾，他呢，总是用沉默面对一切。他说，安静是一种说不出来的喜悦和享受。这样的话，我们怎么可能相信？那次，他被王向东打破了头。他妈跑来找王向东，他却拉着他妈说，是自己不小心打破的。你说，这样一个软蛋，谁会瞧得起？ 这样一个人，没人说他乖巧，而
“真水无香”，初看这几个字，只觉一片茫然，然而细细一品，又觉恍然大悟——这是一个真理：无香的真水是一种最自然、最淳朴的存在状态，它远比添加了色素、调味剂的水自然、清澈。真水无香又是一种境界;自然，平静，淳朴，内敛，淡漠无痕，空阔无边。 真水无香是一种真爱。“感动中国人物”中的“微尘”纵使渺小、卑微，但仍推动了社会的进步。颂奖词中说：“微尘有爱，大爱无声。”，“微尘”不是任何一个人，却又是我们每一
苏霍姆林斯基担任校长之后，曾多次提出“要思考，不要死背”的口号，然而人们却很少知道，触发他产生这一思想的契机，却是在一次听小学低年级语文教师讲课的课堂上。 一天上午，苏霍姆林斯基同往常一样，去听一位小学低年级语文教师的课。课堂上的最初几分钟，学生们正紧张地思索着老师提出的一个个问题。这位青年教师开始叫学生回答问题，苏霍姆林斯基认真地记录下了学生的回答，可是学生们的回答，并不能让他感到满意。他发现
今年又轮到我教可爱的一年级小朋友了，看到一个个天真稚气的面孔，我知道又会有很多未知的状况发生。 作為一年级（10）班的班级联盟老师，第一天的午餐由班主任和我共同来为孩子们服务。中午时分，当我一来到班上就发现孩子们基本都在吃饭了，正在纳闷的时候，班主任急忙迎上前，神情凝重地给我说：“孩子们的午餐我已经提前给他们分好了，但有个孩子就是一直不肯吃饭呀！”我顺着她手指的方向，看到座位上有个孩子趴在课桌上
这是暑假后的一天，苏霍姆林斯基所带的三年级甲班准备去野营训练。考虑到所带东西较多，其中一个学生建议，两个人结成一对，有的东西可以合用，这样可以减轻旅途负担。建议受到班主任苏霍姆林斯基的赞扬，于是孩子们开始自由组合，呈现一片欢乐的场面。不一会儿，大家都有了搭档，惟独平时自以为是而妄自尊大的学生安德烈卡没有搭档，他在一边哭泣着。 苏霍姆林斯基把安德烈卡叫到一边，问明情况，才知道是同学们都不愿和他组合