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在初中数学教学中,教师要追求课堂教学实效性,立足学生生活和实际,重视并正确对待学生在课堂学习中出现的错误,有意识地发现和利用课堂中的"错误"资源,并巧妙运用"错误"资源来变"误"为宝,从而有效优化课堂教学,达到师生间教与学的双赢。
妙用“错误”资源 增强课堂实效——结合初中数学课堂有效教学的思考
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师要追求课堂教学实效性,立足学生生活和实际,重视并正确对待学生在课堂学习中出现的错误,有意识地发现和利用课堂中的"错误"资源,并巧妙运用"错误"资源
【机 构】
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福建省宁德市屏南县第三中学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2012年05期
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