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教学是学习的重要途径，教学活动是师生共在的真实实践。学习是关乎知识增长和人的成长与发展的重要事件，是学生天经地义的任务。“学习者”是学生本然而应然的角色定位。要改变学生在教学生活中主体性衰微的命运，必须切实保障学生的学习者身份。可通过强化学生的“学习者”角色意识、发展学生的主体性品质、明确师生的角色定位、创设有利于学生自主学习的学习环境等措施，切实还原学生的“学习者”角色。