【摘 要】
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高校构筑“大思政”育人格局是中国高等教育围绕立德树人的根本目标,推动办学活动回归育人本质的根本体现. 追溯其哲学基础,“大思政”观从三个方面反映了育人的本质：其一是促
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“学生核心素养视域下高校‘三全’育人目标体系的构建与研究”（BIA180206）.
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高校构筑“大思政”育人格局是中国高等教育围绕立德树人的根本目标,推动办学活动回归育人本质的根本体现. 追溯其哲学基础,“大思政”观从三个方面反映了育人的本质：其一是促使教育活动溯本清源、回归“教育自身”,其二是揭示了学生“知、情、意”协同发展的内在规律,其三是在方法论意义上体现了德、智、体是“一种教育”的大德育的观念. 高校“大思政”格局的构筑需要探寻规律、奠定思想基石,问题导向、从实际出发,凝聚合力,构筑“大思政”的育人环境.
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