【摘 要】
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新课程把培养学生的数学素养放在重要的地位,提倡数学教学要设计成学生数学学习活动,让学生在活动中去探索、 去体验、 去感受, 进而获得数学知识、 提高数学素养.然而在实际
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新课程把培养学生的数学素养放在重要的地位,提倡数学教学要设计成学生数学学习活动,让学生在活动中去探索、 去体验、 去感受, 进而获得数学知识、 提高数学素养.然而在实际教学中, 仍然存在着 “以教师和课本为中心”的情况.这种单一、 被动的学习方式往往使学生感到枯燥、 乏味且负担重.笔者认为在数学课堂教学中, 要走出封闭、单一的课堂, 注重培养学生学习的兴趣与愿望, 就要把学习的主动权交给学生,让学生更多地参与教学活动.
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