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文章对浙江省地方课程《人·自然·社会》教学方式进行了探索,从创设活动场景、体验活动过程、整合活动资源、拓宽活动范围等方面切入,让学生“动”起来,使课堂充满生机而不再沉闷.
对小学地方课程活动化教学的思考
【摘 要】
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文章对浙江省地方课程《人·自然·社会》教学方式进行了探索,从创设活动场景、体验活动过程、整合活动资源、拓宽活动范围等方面切入,让学生“动”起来,使课堂充满生机而不
【机 构】
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浙江省台州市路桥区路北街道中心小学 浙江 台州318050
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2020年4期
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