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一、渗透式教育戏剧的内涵《3—6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿学习和发展的整体性,即“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”。
渗透式教育戏剧在科学活动中的具身意蕴及策略研究——以小班“蔬菜宝宝”主题活动为例
【摘 要】
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一、渗透式教育戏剧的内涵《3—6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿学习和发展的整体性,即“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”。
【机 构】
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中国科学院第三幼儿园
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“科学与艺术有机整合的幼儿学习活动创新研究”(课题编号:DHA160361)
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