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◆摘 要：进入了常态化疫情防控背景之后，需根据疫情防控要求来创新学生管理工作，打造和谐、安全的校园，切实帮助学生解决生活、学习中的问题。本文探讨了常态化疫情防控背景下学生管理工作的特点与变化，总结常态化疫情防控背景下高校学生管理工作的开展对策。
◆关键词：常态化疫情防控背景;高校学生管理工作;特点;开展
2020年的新冠肺炎疫情爆发严重影响了人们的正常生活，如今，进入了常态化疫情防控时代，在高校大学生的管理工作中，也需要重新优化学生管理工作机制，保障学生在校期间的安全。学校本身是具有特殊性的组织，学生来源广泛、流动性强、人口密度大，尤其是在半封闭管理模式下，学生依然存在接触不明人员的风险，如果防控不到位，就可能会出现疫情爆发的风险，对此，在高校学生管理工作的开展上，需要做到与时俱进，打造和谐、安全的校园。
1常态化疫情防控背景下学生管理工作的特点
在疫情防控持续向好的背景下，各个高校在疫情防控上，予以了针对性的调整，尽可能满足师生要求，而在疫情发生局部波动时，高校需要强化防控举措。同时，学生的流动性也加强，在常态化疫情防控背景下，学生管理从以往的封闭式管理转化为半封闭式管理，学生的活动范围进一步延伸，学生管理工作也表现出新的动向和特点。另外，常态化的疫情防控标志着国家经济秩序的进一步恢复，在高校的学生管理工作上，需要采用灵活的管理机制，针对学生管理工作中的问题，要做到具体情况、具体分析，在强化制度管理的同时，予以特殊学生必备的关注，密切观察学生思想动态、心理状态的变化，根据学生需求来调整管理方法。
2常态化疫情防控背景下高校学生管理工作的开展
2.1强化学生日常管理
在常态化疫情防控背景下，疫情在各地时有零星出现，疫情防控工作依然要高度重视，在政策调整、形势变化的过程中，需要严格做好学生的日常管理工作。在具体实践中，要做到凭事实说话，分析、研判目前疫情防控工作的要求，根据上级政策来组织班会、座谈会等，让学生意识到疫情防控的必要性，使之明确目前疫情防控工作的取之不易。并发挥出管理制度的作用，严格将健康检测、身份严查制度落实到实处，明确统一标准，针对所有的学生都要做到一视同仁，在节假日外出者，要提前登记报备，要求学生做好个人防护，养成良好的习惯。管理工作者也要为学生提供主动的服务，致力于为学生解决现实需求和心理需求，通过谈心、谈话等，帮助学生解决后顾之忧，提高他们的管理依从性。另外，在日常管理工作中，还要挖掘各类“红色因子”，将“危”转化为“机”，引导学生主动参与爱国课、国情课以及感恩课，激活学生爱党、爱国的思想，以此来取得理想的教育引导作用。
2.2深入开展思想教育工作
高校学生管理工作者要把握好“抗击疫情”的思想政治教育契机，将党带领全国人民取得抗疫成功的事迹引入教育工作中，发挥出第一课堂、第二课堂的教育作用，让学生能够坚定“四个自信”，将爱国情、强国志融入到中国特色社会主义事业中，帮助学生及时的进行答疑解惑。同時，提高学生的辨别能力，增强学生的政治敏锐度，使之认识到西方政客的意识偏见，主动抵御网络上的谣言，根据疫情变化来创新学生管理工作，借助新媒体的共享性、海量性和即时性，为学生讲述抗疫知识，让抗疫精神成为学生前进的精神动力。
2.3构筑抗疫心理防线
新冠肺炎疫情的爆发对学生的心理产生了或多或少的影响，因此，在常态化疫情防控背景下，需采用科学的方式来构筑防疫心理防线，将其作为学生管理工作的重点任务。具体可借助“心理微课堂”、“系列直播课”等平台，为大学生普及相关的心理健康知识，提升其心理健康意识，让学生可正确接纳心理压力，用乐观的态度来面对常态化疫情防控要求，积极生活。另外，持续化关注学生心理情况的变化，制定心理健康档案，根据学生实际情况予以科学的帮助，对于高危群体，提供管理生活、情感、学业上的指导，对于心理问题严重者，提供专业、长期的心理干预，发挥出学校心理咨询热线的作用，帮助学生持续性的减少焦虑情绪与恐慌心理。
2.4帮助学生顺利就业
针对常态化疫情防控背景下的严峻就业形势，需要针对大学生需求来统筹做好毕业指导工作，使之可以顺利毕业、及早就业。在学生管理工作上，要认识到学生毕业工作的紧迫性，持续性的开展就业指导，让学生改变传统的就业思想，引导学生根据实际情况与市场需求来调整职业定位与目标岗位。并大力强化结业指导，鼓励毕业生到社会公共服务、现代农业等领域中就业、创业，通过网络直播、在线指导等方式为学生解决关于职业规划、面试技巧以及简历设计上的问题，支持学生进行自主创业，使之树立风险意识，提高创业成功率。
3结语
在常态化疫情防控背景下的学生管理工作需要主动进行改革与创新，把握后疫情时代的脉搏，改变传统的管理意识，坚定不移的落实国家政策要求，完善制度内容，将制度抓实、抓细，切实解决常态化疫情防控背景下学生管理工作的问题与不足，全力守护学生的身心健康，促进其发展与成才。
参考文献
[1]贺瀚，张菁.新冠肺炎疫情防控大学生志愿服务工作探究——以中国矿业大学管理学院为例[J].宿州教育学院学报，2020，23（2）：50-52，93.
[2]马智勇，胡建民.重大疫情防控背景下高校安全管理优化路径[J].党政干部论坛，2020，（2）：21-23.
[3]李前进，杨蕙宁，王燕妮.高校应对重大疫情的实践探索及经验启示——以南京师范大学新冠疫情防控工作为例[J].徐州工程学院学报（社会科学版），2020，35（5）：29-34.
◆关键词：常态化疫情防控背景;高校学生管理工作;特点;开展
2020年的新冠肺炎疫情爆发严重影响了人们的正常生活，如今，进入了常态化疫情防控时代，在高校大学生的管理工作中，也需要重新优化学生管理工作机制，保障学生在校期间的安全。学校本身是具有特殊性的组织，学生来源广泛、流动性强、人口密度大，尤其是在半封闭管理模式下，学生依然存在接触不明人员的风险，如果防控不到位，就可能会出现疫情爆发的风险，对此，在高校学生管理工作的开展上，需要做到与时俱进，打造和谐、安全的校园。
1常态化疫情防控背景下学生管理工作的特点
在疫情防控持续向好的背景下，各个高校在疫情防控上，予以了针对性的调整，尽可能满足师生要求，而在疫情发生局部波动时，高校需要强化防控举措。同时，学生的流动性也加强，在常态化疫情防控背景下，学生管理从以往的封闭式管理转化为半封闭式管理，学生的活动范围进一步延伸，学生管理工作也表现出新的动向和特点。另外，常态化的疫情防控标志着国家经济秩序的进一步恢复，在高校的学生管理工作上，需要采用灵活的管理机制，针对学生管理工作中的问题，要做到具体情况、具体分析，在强化制度管理的同时，予以特殊学生必备的关注，密切观察学生思想动态、心理状态的变化，根据学生需求来调整管理方法。
2常态化疫情防控背景下高校学生管理工作的开展
2.1强化学生日常管理
在常态化疫情防控背景下，疫情在各地时有零星出现，疫情防控工作依然要高度重视，在政策调整、形势变化的过程中，需要严格做好学生的日常管理工作。在具体实践中，要做到凭事实说话，分析、研判目前疫情防控工作的要求，根据上级政策来组织班会、座谈会等，让学生意识到疫情防控的必要性，使之明确目前疫情防控工作的取之不易。并发挥出管理制度的作用，严格将健康检测、身份严查制度落实到实处，明确统一标准，针对所有的学生都要做到一视同仁，在节假日外出者，要提前登记报备，要求学生做好个人防护，养成良好的习惯。管理工作者也要为学生提供主动的服务，致力于为学生解决现实需求和心理需求，通过谈心、谈话等，帮助学生解决后顾之忧，提高他们的管理依从性。另外，在日常管理工作中，还要挖掘各类“红色因子”，将“危”转化为“机”，引导学生主动参与爱国课、国情课以及感恩课，激活学生爱党、爱国的思想，以此来取得理想的教育引导作用。
2.2深入开展思想教育工作
高校学生管理工作者要把握好“抗击疫情”的思想政治教育契机，将党带领全国人民取得抗疫成功的事迹引入教育工作中，发挥出第一课堂、第二课堂的教育作用，让学生能够坚定“四个自信”，将爱国情、强国志融入到中国特色社会主义事业中，帮助学生及时的进行答疑解惑。同時，提高学生的辨别能力，增强学生的政治敏锐度，使之认识到西方政客的意识偏见，主动抵御网络上的谣言，根据疫情变化来创新学生管理工作，借助新媒体的共享性、海量性和即时性，为学生讲述抗疫知识，让抗疫精神成为学生前进的精神动力。
2.3构筑抗疫心理防线
新冠肺炎疫情的爆发对学生的心理产生了或多或少的影响，因此，在常态化疫情防控背景下，需采用科学的方式来构筑防疫心理防线，将其作为学生管理工作的重点任务。具体可借助“心理微课堂”、“系列直播课”等平台，为大学生普及相关的心理健康知识，提升其心理健康意识，让学生可正确接纳心理压力，用乐观的态度来面对常态化疫情防控要求，积极生活。另外，持续化关注学生心理情况的变化，制定心理健康档案，根据学生实际情况予以科学的帮助，对于高危群体，提供管理生活、情感、学业上的指导，对于心理问题严重者，提供专业、长期的心理干预，发挥出学校心理咨询热线的作用，帮助学生持续性的减少焦虑情绪与恐慌心理。
2.4帮助学生顺利就业
针对常态化疫情防控背景下的严峻就业形势，需要针对大学生需求来统筹做好毕业指导工作，使之可以顺利毕业、及早就业。在学生管理工作上，要认识到学生毕业工作的紧迫性，持续性的开展就业指导，让学生改变传统的就业思想，引导学生根据实际情况与市场需求来调整职业定位与目标岗位。并大力强化结业指导，鼓励毕业生到社会公共服务、现代农业等领域中就业、创业，通过网络直播、在线指导等方式为学生解决关于职业规划、面试技巧以及简历设计上的问题，支持学生进行自主创业，使之树立风险意识，提高创业成功率。
3结语
在常态化疫情防控背景下的学生管理工作需要主动进行改革与创新，把握后疫情时代的脉搏，改变传统的管理意识，坚定不移的落实国家政策要求，完善制度内容，将制度抓实、抓细，切实解决常态化疫情防控背景下学生管理工作的问题与不足，全力守护学生的身心健康，促进其发展与成才。
参考文献
[1]贺瀚，张菁.新冠肺炎疫情防控大学生志愿服务工作探究——以中国矿业大学管理学院为例[J].宿州教育学院学报，2020，23（2）：50-52，93.
[2]马智勇，胡建民.重大疫情防控背景下高校安全管理优化路径[J].党政干部论坛，2020，（2）：21-23.
[3]李前进，杨蕙宁，王燕妮.高校应对重大疫情的实践探索及经验启示——以南京师范大学新冠疫情防控工作为例[J].徐州工程学院学报（社会科学版），2020，35（5）：29-34.