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引领学生“深度学习”的几种策略
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”为此，教学时，教师要引导学生进行深度学习，遵循数学学科特点、遵循学生成长规律，让数学学习在课堂自然地发生，体验知识的形成过程，促使学生大胆地猜测、深入地思考、主动探索课堂知识。